miércoles, 11 de julio de 2012

TPN3




















Memoria Descriptiva: Trabajo Practico N°3

ESTADO DE-MENTE:
Para la creación de este juego nos basamos en un aspecto puntual del análisis a la obra de Borges, “El Aleph”. En este cuento Borges incluye indicios cuidadosamente para crear incertidumbre y duda en el lector con respecto a la naturaleza del Aleph y de la realidad.  Lo que intenta hacer el autor en este cuento es demostrar que lo real y lo irreal ya no pueden ser diferenciados en el mundo en el que actualmente vivimos. Mediante el Aleph, Borges, crea un fenómeno totalizador del mundo que resulta ser falso.
El juego “Estado de-mente” tiene, al igual que el cuento de Borges, el objetivo de confundir a los participantes, demostrándoles que deben mirar mas allá de lo que la imagen muestra para poder ganarlo.
Uno de los 4 participantes del juego será nombrado “El Aleph”, este será como un juez toda la partida, quien decide que jugadores pueden continuar avanzando.
El juego consta de un tablero en pirámide en el cual los jugadores deben lograr llegar a la cima. La pirámide tiene seis niveles de dificultad, cada nivel tiene una carta y una imagen. En la carta se encontraran dos respuestas, la real y la irreal. El jugador debe mirar la imagen y poder adivinar la respuesta irreal, ya que la real es dada por obvia, el jugador debe experimentar con la imaginación hasta acercarse o hasta adivinar la respuesta.  El jugador Aleph será quien tenga las cartas con las respuestas y las pistas.
Este es un juego para 4 participantes, a los cuales se les repartirán una carta al principio del juego que pueden ser: el Aleph, Pista, Tiempo y Vida. Cada una de estas cartas tiene como función la de poder ayudar a los participantes en caso de necesitarlo.
Al comienzo de la creación, discutimos la idea del tablero principalmente. Comenzamos con la idea de que el tablero fuese una escalera (literalmente aludiendo al cuento de Borges) pero quisimos conectar nuestro juego de una manera más analítica con la obra “El Aleph” de Borges. Para lograr el juego y la relación con el cuento fue necesario que estudiáramos de manera un poco más profunda la obra, leyendo varios análisis por internet.